Dan Graham: Pedagogue / Nicolás Guagnini in October, n° 180 (printemps 2022)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inOctober > n° 180 (printemps 2022) . - p. 133-136 Titre : Dan Graham: Pedagogue Auteurs : Nicolás Guagnini (1966-....), Auteur Année de publication : 2022 Page(s) de l'article : p. 133-136, (4 p.) Langues : Anglais (eng) Sujets : Art -- Étude et enseignement Art minimal Graham, Dan (1942-....) Pédagogie Collation, illustration : (4 p.) Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=73432 Localisation : Afficher l'état de collection pour une localisation Angers : ESBA TALM Bourges : ENSA Clermont-Ferrand : ESACM Lyon : ENSBA Nice : Villa Arson Paris : ENSBA Quimper : EESAB  [article]

Séminaire « Venez faire cité ! » / Inès Le Menec in Azimuts, n° 54 (mars 2022)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inAzimuts > n° 54 (mars 2022) . - p.E-01 - E-10 Titre : Séminaire « Venez faire cité ! » = Seminaire « Venez faire cité ! » Auteurs : Inès Le Menec, Auteur Année de publication : 2022 Page(s) de l'article : p.E-01 - E-10, 1 vol. (10 p.) ; ill. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : Enseignement -- Méthodes actives Pédagogie Résumé : Recherches autour du séminaire "Venez faire cité", qui s'est déroulé le 22 septembre 2021 à Saint-Etienne. Cet événement réunissait les acteurs du projet "Cité éducative", un dispositif et des moyens mis en place par le gouvernement pour fédérer les acteurs de l'éducation scolaire et périscolaire, dans les territoires qui en ont le plus besoin. Collation, illustration : 1 vol. (10 p.) ; ill. Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=71895 Localisation : Afficher l'état de collection pour une localisation Aix-en-Provence : ESAA Amiens : ESAD Angers : ESBA TALM Annecy : ESAAA Besançon : FRAC Besançon : ISBA Bordeaux : EBABX  Bourges : ENSA Brest : EESAB Caen : esam-c2 Cherbourg : esam-c2 Clermont-Ferrand : ESACM Dijon : ENSA Limoges : ENSA Lyon : ENSBA Marseille : Les Beaux-Arts de Marseille-INSEAMM Monaco : Pavillon Bosio Art et scénographie - ESAP Montpellier : Esbama Mulhouse : HEAR Nancy : ENSA Orléans : ESAD Paris : ENSAD Paris : ENSBA Reims : ESAD Rennes : EESAB Rennes : FRAC Bretagne Saint-Etienne : ESADSE Strasbourg : HEAR Valence : ESAD GV  [article]

The things we keep away from ourselves The moments of joy through a poisonous cloud / Enzo Le Garrec (2022)

Public Aucun avis sur cette notice. Titre : The things we keep away from ourselves The moments of joy through a poisonous cloud Auteurs : Enzo Le Garrec, Auteur Editeur(s) : Besançon [France] : Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon Année de publication : 2022 Importance : 136 p. Présentation : ill. en coul. Format : Portrait Note générale : Mémoire de Diplôme Nationale Supérieur d'Expression Plastique, option Communication, Besançon 2022 Langues : Français (fre) Sujets : Critique Féminisme Pédagogie Queer (mouvement) Résumé : Lutte en école d'art, de féminismes, de luttes queer, de l'antiracisme, intersectionnelles. Cela parle aussi de pédagogie critique et d'hégémonie dans le design. Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=72875

Le discours des formes / Éloïsa Pérez in Graphisme en France, 27 (Graphisme en France 2021)  

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inGraphisme en France > 27 (Graphisme en France 2021) . - p. 58-83 Titre : Le discours des formes : supports et enjeux de la transmission des savoirs à l'école Auteurs : Éloïsa Pérez, Auteur Année de publication : 2021 Page(s) de l'article : p. 58-83, (26 p.), ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Arts graphiques Étude et enseignement Pédagogie Typographie Résumé : Éloïsa Pérez, graphiste, typographe et enseignante propose parallèlement à sa thèse sur les usages de la typographie dans l’écriture manuscrite, une contribution sur l’importance qu’il y a à considérer les outils du design graphique et de la typographie au sein des écoles et dans l’ensemble des dispositifs de transmission des savoirs et de la pédagogie. Collation, illustration : (26 p.), ill. en coul. En ligne : https://www.cnap.fr/parution-du-graphisme-en-france-ndeg27-design-graphique-et-s [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=71000 Localisation : Afficher l'état de collection pour une localisation Besançon : FRAC Limoges : ENSA Monaco : Pavillon Bosio Art et scénographie - ESAP Nice : Villa Arson Paris : ENSAD Paris : ENSBA Rennes : EESAB Rennes : FRAC Bretagne Strasbourg : HEAR Valence : ESAD GV  [article]

Expérimenter dans la rue / Agathe Cancellieri in Transbordeur, n°5 (2021)

Public Aucun avis sur cette notice. [article]  inTransbordeur > n°5 (2021) . - pp. 50-61 Titre : Expérimenter dans la rue : Chicago photographié par les élèves et les professeurs de l'Institute of Design (1946-1969) Auteurs : Agathe Cancellieri, Auteur Année de publication : 2021 Page(s) de l'article : pp. 50-61, ill. en n&b Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Sujets : Design Pédagogie Photographie Photographie documentaire Résumé : En 1945, l’Institute of Design de Chicago (ID) ouvre un nouveau chapitre de son histoire en intégrant un programme exclusivement consacré à la photographie. Jusqu’ici, la photographie était enseignée comme un outil expérimental de design pour comprendre le fonctionnement de la lumière et sa traduction formelle au sein d’une formation interdisciplinaire. Arthur Siegel, nommé directeur du département par László Moholy-Nagy, et Harry Callahan encouragent leurs élèves à sortir du studio et à appliquer les exercices expérimentaux à la ville. Cette orientation est renforcée par la présence d’Aaron Siskind qui introduit une dimension documentaire au programme dès son arrivée en 1951. Ensemble, ils font basculer l’enseignement de la photographie d’une formation de designers à celle d’artistes-photographes qui expérimentent dans le monde urbain. L’auteure se propose d’explorer la relation entre photographie et design à partir de la représentation de Chicago par les photographes de l’ID. Il s’agit de comprendre comment les méthodes pédagogiques de l’ID ont créé une nouvelle dynamique entre design et photographie de rue. Collation, illustration : ill. en n&b Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=68406 Localisation : Afficher l'état de collection pour une localisation Bourges : ENSA Lyon : ENSBA Marseille : Les Beaux-Arts de Marseille-INSEAMM Montpellier : Esbama Mulhouse : HEAR Paris : ENSBA Rennes : EESAB  [article]

Un langage pour le design / Alexandra Midal in Transbordeur, n°5 (2021)

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Parce que c’est compliqué / Rosæ Julien (2021)

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n°33 - Décembre 2020 - pédagogies émancipatrices (Bulletin de DesGénérations)  

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pédagogies alternatives / Grégory Chambat in DesGénérations, n°33 (Décembre 2020)

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Collectif / Paulhan, Camille in Art Press, n° 482 (novembre 2020)

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Sculptures éphémères pour crise sanitaire : une série photographique en contexte pédagogique / Magali Uhl in Inter Art actuel, n° 136 (Automne 2020)

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n° 51 - Printemps 2020 - Formation (Bulletin de Azimuts)  

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La parole à l’œuvre / Manuel Houssais in Marges, n°30 (printemps/été 2020)

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Concentric Pedagogy: Toward an ethics of the Observer / Mary Kelly in October, n° 168 (printemps 2019)

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Interdependent Study / Hal Foster in October, n° 168 (printemps 2019)

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