
Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (38)



[article]
Titre : Séminaire « Venez faire cité ! » = Seminaire « Venez faire cité ! » Auteurs : Inès Le Menec, Auteur Année de publication : 2022 Page(s) de l'article : p.E-01 - E-10, 1 vol. (10 p.) ; ill. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : Enseignement -- Méthodes actives
PédagogieRésumé : Recherches autour du séminaire "Venez faire cité", qui s'est déroulé le 22 septembre 2021 à Saint-Etienne. Cet événement réunissait les acteurs du projet "Cité éducative", un dispositif et des moyens mis en place par le gouvernement pour fédérer les acteurs de l'éducation scolaire et périscolaire, dans les territoires qui en ont le plus besoin. Collation, illustration : 1 vol. (10 p.) ; ill. Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=71895 Localisation :
in Azimuts > n° 54 (mars 2022) . - p.E-01 - E-10[article]
[article]
Titre : Le discours des formes : supports et enjeux de la transmission des savoirs à l'école Auteurs : Éloïsa Pérez, Auteur Année de publication : 2021 Page(s) de l'article : p. 58-83, (26 p.), ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Arts graphiques
Étude et enseignement
Pédagogie
TypographieRésumé : Éloïsa Pérez, graphiste, typographe et enseignante propose parallèlement à sa thèse sur les usages de la typographie dans lécriture manuscrite, une contribution sur limportance quil y a à considérer les outils du design graphique et de la typographie au sein des écoles et dans lensemble des dispositifs de transmission des savoirs et de la pédagogie. Collation, illustration : (26 p.), ill. en coul. En ligne : https://www.cnap.fr/parution-du-graphisme-en-france-ndeg27-design-graphique-et-s [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=71000 Localisation :
in Graphisme en France > 27 (Graphisme en France 2021) . - p. 58-83[article]
[article]
Titre : Expérimenter dans la rue : Chicago photographié par les élèves et les professeurs de l'Institute of Design (1946-1969) Auteurs : Agathe Cancellieri, Auteur Année de publication : 2021 Page(s) de l'article : pp. 50-61, ill. en n&b Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Sujets : Design
Pédagogie
Photographie
Photographie documentaireRésumé : En 1945, lInstitute of Design de Chicago (ID) ouvre un nouveau chapitre de son histoire en intégrant un programme exclusivement consacré à la photographie. Jusquici, la photographie était enseignée comme un outil expérimental de design pour comprendre le fonctionnement de la lumière et sa traduction formelle au sein dune formation interdisciplinaire. Arthur Siegel, nommé directeur du département par László Moholy-Nagy, et Harry Callahan encouragent leurs élèves à sortir du studio et à appliquer les exercices expérimentaux à la ville. Cette orientation est renforcée par la présence dAaron Siskind qui introduit une dimension documentaire au programme dès son arrivée en 1951. Ensemble, ils font basculer lenseignement de la photographie dune formation de designers à celle dartistes-photographes qui expérimentent dans le monde urbain. Lauteure se propose dexplorer la relation entre photographie et design à partir de la représentation de Chicago par les photographes de lID. Il sagit de comprendre comment les méthodes pédagogiques de lID ont créé une nouvelle dynamique entre design et photographie de rue. Collation, illustration : ill. en n&b Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=68406 Localisation :
in Transbordeur > n°5 (2021) . - pp. 50-61[article]
[article]
Titre : Un langage pour le design : La "folie photographique" de Charles et Ray Eames Auteurs : Alexandra Midal (1969-....), Auteur Année de publication : 2021 Page(s) de l'article : pp. 30-39, ill. en noir et en coul. Note générale : Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Sujets : Design
Designers
Eames, Charles (1907-1978)
Eames, Ray (1912-1988)
Pédagogie
PhotographieRésumé : À partir des années 1950, la passion de Charles Eames, qualifiée par son ami le cinéaste Billy Wilder de « folie photographique », croît exponentiellement pour atteindre une production de plus de 750 000 négatifs, désormais conservés à la Library of Congress. La photographie de Charles et Ray Eames savère centrale à leur pratique de designers (cadrage, vision, valeur de plans, rythme, etc.) et leurs prises de vue constituent les éléments dune grammaire visuelle se substituant peu à peu au langage. Plus encore, les Awareness Shows, du nom de leur production multimédia, délivrent aussi une surprise ; au fil des années, face aux injonctions de rentabilité du marché, qui sacrifient la qualité dun design accessible, et surtout face à léchec du design industriel à engager une réforme sociale, les Eames opèrent un déplacement du design de produit vers le design dinformation et du marché vers les institutions muséales. Collation, illustration : ill. en noir et en coul. Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=68404 Localisation :
in Transbordeur > n°5 (2021) . - pp. 30-39[article]
Titre : [Mémoire / Thèse. Rennes, EESAB-site de Rennes. 2021]
Parce que cest compliqué = ou bien Pourquoi lart queer doit-il être produit par les concerné.es et à qui est-il destiné ?Auteurs : Rosæ Julien, Auteur Editeur(s) : Rennes [France] : École européenne supérieure dart de Bretagne - Site de Rennes Année de publication : 2021 Importance : 122 pages, 3 fanzines, 2 entretiens, 1 intro, 1 conclusion, un glossaire, une retranscription, le tout dans une pochette Présentation : ill. en noir Format : 32 cm Note générale : Mémoire de l'option Art Langues : Français (fre) Sujets : Culture populaire
Pédagogie
Queer (mouvement)
Transidentité et art
VisibilitéRésumé : "Tentative de répondre à une grande question dactualité. Jai essayé de développer dans mon mémoire la question de la visibilité que (et surtout trans), dabord par la production duvres par les artistes concerné.es, et celle par les artistes non concerné.es qui nous blessent plus que nous aide en général.Je réponds en parlant de pédagogie, de dessins animés comme Steven Univers ou SheRa, de films profondément blessant comme TomBoy, et de comment moi jinclus toutes mes recherches à ma pratique artistique." Note de Mémoire : Mémoire de Diplôme national supérieur d'expression plastique. Rennes, 2021 Titre de forme : Mémoire / Thèse Ville : Rennes Institution : EESAB-site de Rennes Année : 2021 Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=68292 PermalinkPermalinkPermalinkSculptures éphémères pour crise sanitaire : une série photographique en contexte pédagogique / Magali Uhl in Inter Art actuel, n° 136 (Automne 2020)
PermalinkPermalinkPermalinkConcentric Pedagogy: Toward an ethics of the Observer / Mary Kelly in October, n° 168 (printemps 2019)
PermalinkPermalinkNotes on Visit: Working as an Artist in the Independent Study Program / Hayes, Sharon in October, n° 168 (printemps 2019)
PermalinkOn the Whitney Independent Study Program: A Conversation with Ron Clark / Clark, Ron in October, n° 168 (printemps 2019)
Permalink