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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesCarquefou et Nantes : Le Bruit de la chair. Partition pour Gina Pane / Annabelle Gugnon in Art Press, n° 519 (mars 2024)
Titre : Carquefou et Nantes : Le Bruit de la chair. Partition pour Gina Pane Auteurs : Annabelle Gugnon, Auteur Année de publication : 2024 Page(s) de l'article : p. 75, (1 p.) ; 1 ill. en coul. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Langues originales : Français (fre) Sujets : Art corporel
Installations (art)
Pane, Gina (1939-1990)
Radicalisme
Rétrospective
Sculpture -- 20e siècleRésumé : "J'ai travaillé un langage qui m'a donné des possibilités de penser d'une façon nouvelle. Celui du corps, mon geste radical : le corps devenait le matériau et l'objet du discours (sens - esprit et matière)." Gina Pane (1939-1990) évoque ainsi dans une "Lettre à un(e) inconnu(e)" de 1974, l'art corporel qu'elle aura développé avec radicalité de 1968 à 1980 et qu'elle prolongera par des sculptures-installations dénommées "Partitions" jusqu'à sa mort. Le Frac des Pays de la Loire honore cette figure majeure de l'art corporel dans ses deux lieux d'exposition, à Carquefou et sur l'île de Nantes, du 2 décembre 2023 au 3 mars 2024. Collation, illustration : (1 p.) ; 1 ill. en coul. Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=76431 Localisation :
in Art Press > n° 519 (mars 2024) . - p. 75[article]
Titre : Blueprint for counter education : questionnaire - pour Maruta -, 101 instructions pour utiliser les schémas, sur une idée de Tiphaine Kazi-Tani et Elizabeth Hale Auteurs : Tiphaine Kazi-Tani, Traducteur ; Laura Quidal (1988-....), Traducteur ; Corentin Brulé (1995-....), Collaborateur ; Elizabeth Hale (1991-....), Collaborateur Année de publication : 2020 Page(s) de l'article : pp. 169-197, 1 vol. (29 p.) ; ill. Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : California institute of the arts
Contre-culture
Enseignement -- Innovations
Enseignement -- Méthodes expérimentales
RadicalismeRésumé : "Blueprint for Counter Education" est l'une des œuvres déterminantes de la pédagogie radicale et une expérimentation éditoriale culte de la fin des années 60. Il a été conçu par le sociologue Maurice R. Stein, proche de Fluxus, et son étudiant Larry Miller, avec le designer graphique Marshall Hendricks. Publié à l'origine en 1970 et intégré à la conception du programme d'études critiques de CalArts (Université de Californie), le livre (une sorte de manuel) était accompagné de trois grandes affiches qui pourraient servir d'environnement d'apprentissage pour un nouveau modèle d'enseignement fondé sur les processus, et d'outils pour penser les relations entre la pensée radicale et les pratiques artistiques - des avant-gardes au postmodernisme - avec comme références principales Marcuse et McLuhan. Grâce à l'éditeur Inventory press, artisan en 2016 de sa réédition, Azimuts a pu traduire deux documents et un questionnaire issus de ce "monument de pédagogie radicale". Collation, illustration : 1 vol. (29 p.) ; ill. Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=68623 Localisation :
in Azimuts > n° 51 (Printemps 2020) . - pp. 169-197[article]
Titre : S'éduquer à la vulnérabilité : entretien Auteurs : Francisco Laranjo, Personne interviewée ; Elizabeth Hale (1991-....), Entretien ; Tiphaine Kazi-Tani, Entretien Année de publication : 2020 Page(s) de l'article : pp. 107-131, 1 vol. (23 p.) Langues : Français (fre) Sujets : Art -- Périodiques
Art et politique
Changement social
Enseignement -- Méthodes expérimentales
RadicalismeRésumé : Francisco Laranjo est designer graphique et chercheur indépendant.Durant l'écriture de sa thèse de doctorat effectuée au sein de la London School of communication (University of the Arts London) et soutenue en 2017, il a entamé la publication de "Modes of criticism", une revue critique de design, qu'il a d'abord envisagée comme un laboratoire d'expérimentation graphique et théorique non académique. Francisco Laranjo a reçu "Azimuts" en septembre 2019 à Porto, au Shared Institute, son espace ouvert et autofinancé de recherche et de création afin de parler du 4e volume de sa revue intitulé "Radical pedagogy", sorti pendant le Symposium Papanek 2019. Collation, illustration : 1 vol. (23 p.) Permalink : https://www.bsad.eu/index.php?lvl=notice_display&id=68618 Localisation :
in Azimuts > n° 51 (Printemps 2020) . - pp. 107-131[article]
